Határtalanul Program – Barangolás Erdélyben szakmai beszámoló

Beszámolót készítő pedagógusok: Dancsné Mártha Anett, Koi Henrietta

Megvalósítási időszak: 2025. június 2-től 2025. június 6-ig

Pályázati azonosító: HAT-KP-1-2024/1-001131

Résztvevő tanulók száma: 15 fő

Kísérőpedagógusok száma: 2 fő

 

1. 1.     Pályázat elkészítése

Intézményünk először pályázott és vett részt Határtalanul Program megvalósításában. A hetedik osztály osztályfőnöke keresett meg kérésével az előző nyár folyamán, hogy ebben a tanévben szeretne a jelenlegi osztályával pályázni a Határtalanul Programban. Felmértük a tanulók és szülők részvételi szándékát, majd miután mindenki jelezte, hogy részt szeretne venni a tanulmányi kiránduláson, hozzákezdtünk a pályázat összeállításához. Úticélként Erdélyt választottuk, mert úgy gondoltuk, nem csak a történelmi, kulturális látnivalók, maga a táj is lenyűgözni tanulóinkat, akik közül még senki nem járt hasonló jellegű kiránduláson, sőt még sohasem hagyták el az ország határait. Összeállítottuk a programtervet, felvettük a Kisvárdai Tankerületi Központ illetékes referensével a kapcsolatot, s a továbbiakban a tankerületi központ koordinálta, segítette a munkánkat. A pályázat beadását követően már csak várnunk kellett az elbírálásra. Novemberben kaptuk az értesítést, hogy nyertes lett a pályázatunk, megkezdhettük az előkészületeket.

 

1. 2.    Előkészületek

Összehívtuk a 7. osztályos szülőket, szándéknyilatkozatot készítettünk, a későbbi bonyodalmak elkerülése érdekében. Eközben egy tanuló elköltözött iskolát váltott, négyen pedig jelezték, hogy egészségügyi, egyéb családi problémák miatt még sem tudják elengedni a kirándulásra gyermeküket. Helyettük hatodik osztályos tanulókat vontunk be. Ellenőriztük a tanulók iratait, felhívtuk a figyelmüket abban az esetben, ha az utazás idejére lejárt volna, volt, akinek nem is volt személyi igazolványa. Senkinek sem volt EU-tajkártyája, így még időben el tudtak menni a szülők az okmányokat elkészíttetni. Mivel nehéz körülmények között élő családokról van szó többségében, megbeszéltük, körülbelül mennyi költőpénzre lesz szükség, hogy az elkövetkező hónapokban a családok tudjanak előre takarékoskodni. A tavaszi félév során távozott egy 7. osztályos tanuló az iskolából, így az ő helyét is fel kellett töltenünk egy 6. osztályos diákkal. Májusban szülői értekezletet hívtunk össze, ellenőriztük az iratok pótlását, majd átadtuk és megbeszéltük a szükséges ruházat, stb. listáját. Igyekeztünk elegendő időt biztosítani a bevásárlásra a szülőknek. Jelképes 1000 Ft-ot szedtünk be, melyből Tamási Áron sírjára koszorút vásároltunk, a korondi általános iskolának pedig ajándékot vásároltunk.

Megtartottuk az előkészítő órát, mely 2x45 perces volt. A tankerületi központ által megküldött programterv alapján, a kollégám által készített prezentáció segítségével bemutattuk a gyerekeknek Erdély történelmét, majd a meglátogatott települések, történelmi vagy vallási zarándokhelyek látnivalóit, nevezetességeit. Összekapcsoltuk a tanítási órákon elsajátított ismereteikkel az új információkat: történelem, földrajz, biológia, irodalom, ének-zene, vizuális kultúra, etika. Ezt követően tabletek segítségével kereső játékon vettek részt, ahol nem csak topográfiai ismereteiket, digitális kompetenciájukat is fejlesztettük.

1. 3.    Megvalósítás

Indulás: 2025. június 2. 05:30 a Dr. Udvari István Általános Iskola elől 80 fős busszal (Záhony, Tuzsér, Eperjeske)

1. nap

-       Bánffyhunyad református templom

-       Szállás elfoglalása Parajdon a Heveder szállóban

-       Vacsora Parajdon

-       Szabadjáték, rövid túra a közeli hegyen

 

1. nap június 3. kedd

-       Csíkszentsimon Csíki Chipszgyár – gyárlátogatás

-       Homoródfürdő - forrás

-       Csíksomlyó – Mária kegytemplom

-       Gyimesbükk – Ezeréves hatás – történelmi ismereteik felelevenítése

-       Vacsora Parajdon

-       Este folklórest Korondon

-       Szobák közötti vetélkedő a szálláson

 

1. nap június 4. szerda

-       Székelyderzs erődtemplom – Szent László legendájának megismertetése

-       Bözödújfalu – az elárasztott falu és a siratófal megtekintése

-       Kőröspataka – szalmakalapmúzeum, szalmaangyal készítése

-       Szováta – Medvet-tó – földrajz- és biológia ismereteik felelevenítése

-       Vacsora Parajdon

-       Este sajátszervezésű, belső megemlékezés az összetartozás napja alkalmából

-       Szobák közötti vetélkedő a szálláson

 

 

1. nap június 5. csütörtök

-       Korond taplászműhely meglátogatása

-       Korond szövőüzem meglátogatása

-       Ebéd Korondon, helyi termelők által készített termékek kóstolása

-       Farkaslaka- Tamási Áron szülőházának megtekintése

-       Farkaslaka – Kürtőskalácssütés és kóstolás

-       Farkaslaka – Tamási Áron sírjának koszorúzása

-       Szabadprogram Farkaslakán

-       Este vacsora Parajdon

-       Szobák közötti vetélkedő a szálláson

 

 

1. nap június 6. péntek

-       Utazás haza

 

1. 4.     A program zárása, értékelése

A program értékelését már a hazafelé tartó úton elkezdtük, a gyerekek élménybeszámolót tartottak, elmesélték, kinek melyik volt a kedvenc programja, mit hagyott volna ki a kirándulásból, hol szeretett volna még több időt tölteni.

Június 11-én szerdán megtartottuk a Határtalanul Program – Barangolás Erdélyben pályázat záró óráját. Ezen az órán értékeltük mi pedagógusok és a gyerekek saját élménybeszámolójukkal az Erdélyben töltött öt napot. Ezután játékos feladatok következtek:

-       Adj címet a kirándulásnak!

-       Írj reklámszöveget a Határtalanul Programról!

-       Keresztrejtvény

-       Székelyföldi activity

Az óra végén először kihirdettük a parajdi szobavetélkedő helyezéseit, majd a záró óra nyertes csapatát is ismertettük. Mindenki ajándékban részesült, a megmaradt pénzből pedig jégkrémet kaptak.

Reflexió:

Az egyéni célkitűzésem teljesítését sikeresnek értékelem. Pedagógusként számomra is meghatározó élmény volt ezen a kiránduláson részt venni. Az elmúlt húsz év során több alkalommal vettem már részt gyermektáborban kísérő pedagógusként vagy szervezőként, de ez kiemelkedő jelentőségű volt számomra. Gyermekeink többsége hátrányos helyzetű családban nevelkedik, ahol a mindennapi megélhetés kiadásait is nehezen teremtik elő a szülők. Ez a pályázat egy olyan lehetőség volt számukra, mely életre szóló élményeket teremtett számukra. A vegyes korcsoport egyáltalán nem jelentett problémát, a hatodik- és hetedik osztályos gyerekek már az előkészítő foglalkozások alatt egy közösséggé kovácsolódtak, nagyon jó volt köztük az összhang. Velünk pedagógusokkal szintén jó volt a kapcsolatuk, a kiránduláson végig együttműködők, érdeklődők és nagyon fegyelmezettek, udvariasak voltak. A kollégámmal tartottunk attól, hogyan reagálnak majd az utazás ideje alatt, valamint a szálláson a más iskolákból érkező gyerekekre, de pozitívan csalódtunk. Az idegen diákokkal elfogadóak, toleránsak voltak, a saját csoportjukkal foglalkoztak. Az otthoni nevelés nagyon meglátszott a viselkedésükön a szobájukat rendben tartották, sokkal jobban figyeltek a környezetük tisztaságára mint az iskolában. A telefonhasználatnak szabályai voltak, eleinte ez egy kicsit nehézkes volt számukra, de már az első napon ügyesen alkalmazkodtak. A buszon az idegenvezetőre figyeltek, a tájat nézték, beszélgettek. Az idegenvezető jelenléte az egyik legjobb dolog volt a kiránduláson, nagyon sok hasznos információt kaptunk tőle, informatívvá és érdekessé tette még a hosszú utazást is. A gyerekek figyelmének fenntartása érdekében esténként a szálláson szobák közötti vetélkedő rendeztünk, ahol számot adhattak az aznap hallott információkról, érdekességekről. Ezt eredetileg egy alkalomra terveztük, de a nagy sikere miatt a gyerekek kérésére végül minden este játszottuk. A kvízkérdések mellett ügyességi és logikai játékokat is tartalmaztak az esti vetélkedők.

Gyermekeink személyiségét számtalan módon fejlesztette és formálta ez a kirándulás. Most igazán élmény alapú tanulásra nyílt lehetőségük: láthatták, hallhatták, tapinthatták mindazt, amit természettudomány, biológia, földrajz, történelem és magyar irodalom órán tanulnak. Magyar nyelv és irodalom szakos tanárként számomra szívmelengető volt Ábel útjain járni, vagy Tamási Áron szülőházánál, síremlékénél fejet hajtani. Magánemberként erre már többször volt lehetőségem, attól volt különleges, hogy most diákjaim it ott voltak velem, élő irodalomórán vettünk részt közösen. Diákjaink a történelmi várak, templomok, emlékhelyek mellett a modernkor vívmányait is megismerhették például a chipszgyárban tett látogatásuk során. Nemzeti identitástudatuk, állampolgári kompetenciájuk érezhető módon formálódott, ezt leginkább a korondi esten éreztük, mikro többszáz gyerek énekelte egyszerre a magyar és a székely himnuszt, valamint a népszerű Nélküled című számot, de hasonló érzés volt június 4-én az összetartozás napján saját kis műsorunkat előadni a szállodánk teraszán. Erősödött bennük az összetartozás érzése, baráti, osztálytársi kapcsolataik is sokan formálódtak ezen az úton. Érezhetően hozzánk, pedagógusokhoz is közelebb kerültek, minket is egy másik oldalunkról ismerhettek meg – ezt több gyerek szóvá is tette. Az új élmények inspirálták, nyitottabbá tették őket. A program sikerét méri, hogy a záró órán minden tanuló jelezte, jövőre szeretne velünk visszatérni Erdélybe.

 

Eperjeske, 2025. június 13.

 

Koi Henrietta

pedagógus

További fotók az alábbi linken elérhetőek.

https://drive.google.com/file/d/1Wp1Hn-XHKo2l80JlKp1zbdC80mcz8Cg9/view

 

Videó a programról:

https://www.youtube.com/watch?v=peMgg0q_XWg

 

Oldal: Határtalanul Beszámoló
Dr. Udvari István Általános Iskola Eperjeske - © 2008 - 2025 - drudvariistvaniskola.hupont.hu

Ingyen honlap és ingyen honlap között óriási különbségek vannak, íme a második: ingyen honlap

ÁSZF | Adatvédelmi Nyilatkozat